Unsere Klasse: Chaos und Chancen in der 1d

Ein Mix aus kulturellen Hintergründen, Sensibilisierung für Lernschwächen: Der Auftakt einer Langzeitbeobachtung in einer Mülheimer Klasse zeigt, wie unterschiedlich Kinder das neue Umfeld erleben. Und wie Lehrer heute gefordert sind. Für den sechsjährigen Jeremiah, genannt Jerry, beginnt das Schulleben – motiviert und voller Energie startet er seine Schultage. Doch schon bald wird deutlich, dass es ihm schwerfällt, seine Aufmerksamkeit auf eine Aufgabe zu richten. Er benötigt intensive Unterstützung und erhält schließlich die Diagnose ADHS. Bis er einen Platz für eine Ergotherapie bekommt, muss er allerdings lange warten. Auch Jan braucht besondere Begleitung, um sich an neue Situationen zu gewöhnen. Alessia hingegen übernimmt gerne die Führung und bestimmt häufig, wo es langgeht. Sie muss erst lernen, auf andere Rücksicht zu nehmen, Kompromisse einzugehen und sich in ihre Mitschüler hineinzuversetzen. Für Klassenlehrerin Nicole ist der Unterricht eine tägliche Herausforerung. Sie erlebt täglich, wie anspruchsvoll Unterricht in einer so heterogenen Lerngruppe geworden ist. Während einige Kinder der Klasse bereits selbstständig arbeiten, brauchen andere intensive Unterstützung. Oft hapert es jedoch schon bei den Deutschkenntnissen.